دیدگاههای نظری توسعه آموزش عالی
نویسنده
چکیده مقاله:
The growth and development of higher education is a striking feature of the modern world. The formation and development of higher education has been the subject of scholarly inquiry across the humanities and social sciences. Here the key question is: what is the theoretical bases of the growth and expansion of higher education? However, the article seeks to explain the phenomena from several perspectives and competing theories. These theories are: human Capital Theory Cost Benefit theory Public Choice Theory Conflict Theory and varieties of Feminist Theory.
منابع مشابه
دیدگاه های نظری توسعه آموزش عالی
رشد و توسعه آموزش عالی از ویژگی های دنیای جدید در سطح جهانی و ملی محسوب می شود و شکل گیری این پدیده، موضوع بحث بسیاری از دانشمندان علوم انسانی و اجتماعی است . سؤال اساسی این است که پایه های نظری رشد و گسترش آموزش عالی چیستند؟ با توجه به این سؤال کلیدی، در این مقاله سعی شده تا دیدگاه های نظری مربوط مورد بررسی و تحلیل قرار گیرند. این نظریه ها شامل نظریه سرمایه انسانی، نظریه هزینه فایده، نظریه تضا...
متن کاملرویکرد تلفیقی در آموزش عالی: مبانی نظری آموزش زبان دوم
یادگیری تلفیقی[1] در میان دانشگاهها رواج یافته است؛ بدون اینکه توصیف مناسبی از آن در میان طرفداران و منتقدان کاربرد فنّاوری در آموزش صورت بگیرد. در یادگیری زبان دوم، یادگیری با کمک رایانه همواره مورد توجه بوده است. در مبحث فنّاوری آموزشی خط سیر کاربرد رایانه در آموزش زبان در کلاس درس از توجه اولیه به نقطهای رسیده است که از فنّاوری به عنوان بخشی از تجارب معمول تدریس نام برده میشود. تعریف حال از ...
متن کاملتحلیل مبانی نظری و اهداف بینالمللی شدن آموزش عالی
بینالمللی شدن آموزش عالی در سه دهه اخیر، بهعنوان مهمترین عامل تغییر در دانشگاههای کشورهای مختلف مطرحشده است. شواهد علمی که دال بر گرایش استراتژیک دانشگاههای ایران و یا سمتوسوی مطالعات و پژوهشهای حوزه آموزش عالی در زمینه سیاستگذاری آموزش عالی بینالمللی باشد، در دست نیست. با توجه به فقدان گرایش استراتژیک و نیز غنی نبودن ادبیات علمی مربوط به بینالمللی شدن آموزش عالی به زبان فارسی، این ...
متن کاملرویکرد تلفیقی در آموزش عالی: مبانی نظری آموزش زبان دوم
یادگیری تلفیقی[1] در میان دانشگاه ها رواج یافته است؛ بدون اینکه توصیف مناسبی از آن در میان طرفداران و منتقدان کاربرد فنّاوری در آموزش صورت بگیرد. در یادگیری زبان دوم، یادگیری با کمک رایانه همواره مورد توجه بوده است. در مبحث فنّاوری آموزشی خط سیر کاربرد رایانه در آموزش زبان در کلاس درس از توجه اولیه به نقطه ای رسیده است که از فنّاوری به عنوان بخشی از تجارب معمول تدریس نام برده می شود. تعریف حال از ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 1 شماره 5
صفحات 55- 68
تاریخ انتشار 2004-07
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023